答案示例： ①某某同学你好100篇的答案，我代表XX班全体同学欢迎你的到来，欢迎你加入我们这个温馨和睦的大家庭。以后如果你在学习和生活中遇到困难，请及时告诉我们，我们一定会伸出热情的双手帮助你，因为我们是一家人。 ②首先感谢老师的辛勤栽培，是您给我的文学创作开了窍；其次，这是对我阶段性的鼓励，我会在今后的学习中努力前进，争取更好的成绩。 ③吃饭时不挑食，吃多少盛多少。外出点菜时，不多点，够吃即可，如果确有剩菜，尽量打包。 ⑤有很多小学生带手机上学，我认为弊大于利，因为小学生自制力较差，有的上课玩手机游戏，有的用手机短信聊天，严重影响了学习。另外，手机辐射还会对身体造成危害。
一、 谈话导入。
1。播放多媒体画面：中国人过春节的画面。
2。请孩子们猜猜：这是我们中国人的哪一个传统节日？从什么地方看出来的？
3。真聪明！以下就猜对了！人们穿着大红的传统服装，满脸喜悦地吃着饺子，喝着酒。鞭炮声不断地传进屋来，门上贴着春联，这是我国最传统热闹的节日之一——春节。
（播放课件）
4。师介绍：在外地漂泊的游子，不管多忙，不管多累，也不管路途多遥远，春节了，总要回家，和亲人说说话，吃上一顿团圆饭，是一件多么快乐的事情啊！可见，我国人民非常重视过春节。
5。引导交际：对于春节，我们的小朋友是最喜欢了。你都知道关于春节的哪些事情？（从春节的由来、含义、特点以及过法去说）
6。
倾听反馈：听了刚才同学之间的交谈，你又有什么新的收获？（表扬专心倾听的同学）
7。揭示话题。
其实，在我们的国家还有许多像春节一样受到人们重视的节日。你还知道哪些传统节日？请你说出来。（教师把这些传统节日写在黑板上）
二、小组合作。
1。
小朋友，你最喜欢哪个传统节日就到哪一组去。
2。把传统节日的含义、特点、习俗以及有什么样的过去，介绍给其他同学听，可以展示资料和图片。听的同学要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂的可以提问。
3。小组内交流后选出介绍得最棒的同学作为小组代表上台交流，师生随机点评，看谁说的最完整、最有趣。
三、 小组重组。
1。 听了小朋友的介绍，你一定有很大的收获，有些小朋友可能还会对其他的传统节日感兴趣，请到其他组去，听听他们的介绍，谈谈自己的想法。
2。 现在，你又知道了什么呢？把你的收获告诉同桌。
四、 自主交际。
我国是一个多民族的国家，许多少数民族也有自己的传统节日，你从报刊、杂志、电视或者网络上，了解到哪些民族是怎样过自己的传统节日的？
五、小结。
通过这次介绍会，孩子们了解了我们国家的许多传统节日，有了许多新的收获，如果你还想了解更多的知识，可以上网查资料。
总结反思
这个单元的“口语交际”根据教学内容与时令，安排了关于传统节日的话题。这个话题贴近生活，内容丰富，学生十分熟悉，有话可说。在进行口语交际时，我着重学生从过节的氛围、过节的准备以及过节的活动方面进行观察和介绍。由于材料准备的比较充分，课件制作精美，学生学习参与的积极性也特别高涨。
课后，学生不但了解了我国的传统节日，口语表达能力也得到了提升。
水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人却不知去向；开着电灯、电视，房间里却长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……你一定看见过类似的现象。你是否想过，自然资源也是有限的呢？
小的时候，我曾在书上看见宽广的海洋，至此，在我幼小的心灵萌生了一个定义：水一定是取之不尽的。
可长大之后，我却发现，自然资源也是有限的。本来自然资源是可以不断再生，长期给人类做贡献的，可人类却贪得无厌，不加节制的开采、利用，如果人类不节约，将导致有限的自然资源走向枯竭，并引发一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
就拿水来说吧，每户人家大约用一点五立方米水，照我们班有五十五人，就有五十五户，大约一共要用八十二点五立方米水，那全世界有那么多户人家，每户人家都要用水，那么要用多少水呢？这个是一个天文数字，我们不能想象。
那么全世界那么多户人家，即使每家节省零点一立方水，全世界就节约了多少水啊！
人类啊，你们一定要记住，并教导你们的孩子：地球资源是有限的，它只有在合理运用，积极保护的情况下才能不断生长，长期地为人类服务。没有了地球资源，我们无法生存。如果地球母亲受到破坏，我们也不能生存，所以，我们一定要保护自然资源，让地球更好的造福于我们的祖孙后代吧！
赠人玫瑰，手有余香，点“好评”是莫大的鼓励！。