雅言，应有3大特征压根：一是根据各个时期的政治、经济、文化中心而确定的，也就是由都市地位来确定的。
二是由“雅言\”一词提出的时代来确定。
三是与当时执政者的籍贯相一致。
从上述3个属性作为判断的依据，雅言的代表地应在今河南洛阳、开封和陕西长安为雅言的中心。这里头有一个因时而宜，因地而宜、因人而宜的问题。
首先是夏商时代，尽管夏有至少七八次迁都，商有大的六次迁都，小有八次迁都，但政治、经济、文化中心，全在今中原文化圈。即：山西运城，河南洛阳、郑州、濮阳、淇县、商丘，山东曲阜、菏泽等地。从语言上说，除过短时期的晋南外，多以今河南方言文化圈，因为自古以来，山东曲阜、菏泽，与河南地缘相连，文化相近，语言相通。如：孔子弟子95%以上为这一带人，孔子讲学也是在这一带。即从故乡曲阜出发，经过山东菏泽(古时多为豫地，今山东东明，在1962年以前还是河南管辖。其祖籍地也在今河南鹿邑)，进入今河南的古地，即魏、卫、陈、杞、蔡等七国进行巡讲。时至今日，鲁西人说的是河南话，听的是豫剧。故而，夏商时期，官方之用语，以洛阳、开封话为国语。到了春秋战国出现雅言之说后，这里也是雅语流行地。如：以雅言为标志的《诗经》，绝大部分为这一带的民歌。
在西周时期，今西安为中心的周地，理所当然的是雅言标志地。并且，“雅言”一词，也是从此在这里提出，以至到春秋战国正式命名。使用雅言的《诗经》里，写关中的内容也很多。
到了东周，政治中心又东移至洛阳，以至到春秋战国，除了“燕国\”外，齐、楚、韩、赵、魏、秦(包括卫、蔡、陈、杞等国)，都在今陕西西安以东，山东淄博(与鲁西相交地)以西。
秦代不用说，在今陕西咸阳与西安附近一带了。
从执政的帝王说，从夏商周 到春秋战国各方国的王室成员，以至秦之秦始皇，均为黄帝之曾孙帝喾和孙颛顼的后代，而帝喾生于商丘，颛顼生于河南杞县高阳镇(其号故为高阳氏)。并且均建都于临近开封的濮阳。
可见，在雅言时代，均以今之西安、洛阳、开封为中心。
一个字：学。
我侄子今年五了，刚开学没几天，老师竟然让他们回来找幼儿园时学的拼音表，背诵声母韵母。
可能很多家长会觉得都五年级了根本没有必要，难道五年级学生还不会拼音吗？甚至连我侄子自己都一副嗤之以鼻的样子。但是他的拼音确实不好。而且我们国家各个地区都有不同的方言，里面的一些发音很可能就会影响到孩子的拼音。
果不其然，昨晚我听他念的很多都不准确。比如他念ming明会念min民，典型的前鼻音后鼻音不分，eng和ong也不分，而且他平时说话时总是把然ran后说成蓝lan后，我们家都没人这么说话，我平时纠正他无数遍，他还是说成蓝后。
所以我每次检查他语文试卷时，总会发现他做拼音选择题或者填空题时，都很容易出错。所以，重新学习很必要。
拼音是我们学习的基础，也是重中之重。
学习就像建房子，我们一定要打好地基，要不然房子建得越高，越是容易坍塌。
他现在上三年级，学习任务还没有那么繁重，完全可以抽出业余时间去把拼音补学了，要不然他后面学习起来肯定会越来越吃力的。
家长也应该鼓励和帮助孩子去学习并打好基础，磨刀不误砍柴工。
木桶效应告诉我们，一个木桶最短的那块木板决定了它能装多少水。一个孩子最差的那门科目决定了他的成绩在什么水平。所以不要让孩子的拼音甚至是语文成为他学习的短板。哪里短就补哪里，别让水顺着那块板流出去，别让分从那里丢出去。
希望孩子可以早日把拼音补上去。
以上就是我的回答，希望对你有所帮助！谢谢！