怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

教育家欧阳代娜老师曾说:“学有法而无定法,重在得法怎样提高语文。”只要学生掌握了适合自己的学习方法,快速提高高中语文成绩是可以实现的。

怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

首先,要明确高中语文学科考什么,各个板块都有那些考点。

怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

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明确板块与考点,才能有的放矢,才能进行有针对性的学习,盲目学习,无异于大海捞针,即耗费时间,又成效甚低。

怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

语文学科的考查主要分三个板块:基础知识,阅读、写作。前两者总分为90分,写作60分,总计150分。基础知识包括正确使用熟语题、病句题、衔接题、文段填充题、图文转换题。阅读包括,论述类文本阅读、古文传记阅读、古诗阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读。作文则包括小应用文写作、材料作文写作。

以古文阅读为例,这个板块的考点是:断句3分,文本涉及到的文化常识3分,对文本内容的分析归纳3分,翻译两个句子10分。

其次,要了解怎么考,即了解各个考点的考查方式。

仍然以古文阅读为例,断句、文化常识、对文本内容的分析归纳,以客观判断题的形式考查,翻译句子则以主观题的形式考查。

最后,要总结归纳怎么应对,怎么答题。

还以古文阅读为例,古文阅读文本选择一般是人物传记,在明确了古文阅读考什么、怎么考的基础上,我们的应对策略是:

1.了解人物传记的文本特征。古文人物传记选文,属于叙述类文本,传主一般是文臣武将和名士。从内容上看,开头一般交代传主的家世出身、学业、性情、技能方面的特征、出仕的原因和经历。主体部分则依时间顺序,交代传主在何时、何地、任何官职、做了何事、取得的那些政绩,结尾部分一般交代去世的情况和身后事。最后是评价传主的品质、性情。

文本中涉及到的人名,除第一次出现时姓氏加名字以外,均省去姓氏。

2.依据文本特征,梳理文本内容。第三道选择题是对文本内容的分析与概括,一般是选非题,也就是说四个选项中,有三个选项是对的,参考第三题,可以帮助我们梳理文本内容。文本与选项两相比对,可以解决第三题。

3.学习掌握文言断句的方法。“曰”“云”等表言说的断句方法,“夫、“盖”等句首发语词断句法,找名词确定主语、宾语断句法,对称语句断句法,总分式断句法等。从而解决第一道断句题。

4.注重日常积累,应对文化常识题。在日常的古文学习中,凡是涉及到天文地理的、文学常识的、古制礼仪等知识的,一定要做好笔记,建立专门的积累本,三年积累,基本上可以囊括文化常识了,平时多翻看,多记忆,以此来应对第二道文化常识题。

5.掌握实词、虚词、句式等。掌握课程标准中要求掌握的120个实词,在平时的古文学习中,注意归纳常见虚词的用法,学习掌握各种特殊句式,词类的特殊用法 ,要清楚地知道,重要实词、特殊句式、固定句式、特殊用法,省略的主语,一定是翻译的采分点,做到字字落实,古文翻译就能得到理想的分数。

举一反三,如果所有版块的考点、考查形式都能够烂熟于心,都能够研究出相对应的应对策略,快速提分就完全可以实现。

高中语文80怎么提高?

作为一个大学生,我想分享一下我的观点。

怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

首先,作文是来源于生活,又高于生活。像现在的高中生,每天都被关在学校里学习,没有生活,又怎么能写出好的文章呢?

怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

这也是我不喜欢现代教育的一个方面,把学生关在教室里,让学生写有感情的文章,写每天的生活多姿多彩。难道要写每天都在教室写作业吗?

怎样提高高中语文,高中生如何提高语文成绩?

我从小作文写的也很差,也不会写作文,感觉写作文就是胡编,没有真情实感。为什么呢?因为每天除了学习就是学习,就没有写作的素材,所以写不出来。

我现在上了大学,每天的生活非常丰富,和同学一起游玩名胜古迹,和朋友一起弹吉他享受音乐的魅力。丰富多彩的生活让我的灵感异常丰富,本来不爱写作文的我也希望用文字记录下自己的人生。

于是,我把自己的心得写下来,发表在今日头条上,虽然写的不好,但是这是我的生活。而且我还养成了写日记的习惯,尽管是流水账,但是我每天都会把今天发生的事情记录下来,把自己的心情记录下来。

我的经历说明了写作文需要阅历,需要灵感,而灵感来源于生活。一个并不喜欢写作的人,最后也变得热爱写作。

高中生不被允许有生活,所以,这就需要他们在书中找生活,行万里路,读万卷书。阅读就是生活,在书中可以找到所谓的灵感,为写作积累素材。这也是唯一一个可行的方法了。

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