谢谢邀请孩子爱告诉你三招！
“顶嘴”是一个贬义词，表达的是孩子不应该针对家长的言论发表自己的意见。出现这种情况，是不是家长要反思几件事：
家长的言论是否太简单粗暴？大凡顶嘴的孩子，往往家庭氛围中没有“讨论”两个字，家长是一言堂，家长抱有“我说了你就得听，不听就是你不对！”这样的心态。时间久了，孩子就会争辩，在家长看来就是“顶嘴”。
这个过程家长继续打压孩子，那么，孩子就会沉默，到那时，和孩子沟通的最后一根线也被家长扯断了。
所以，顶嘴不是坏事，它可以修正我们和孩子的沟通方式，使家庭关系和谐。
家长是不是太啰嗦？我曾经在游泳馆见到一对母女，小女孩大约10岁左右。妈妈从进入更衣间开始，就没有停下说话：
“把衣服叠好，放柜子里。”
“你看你，裤子能那么叠吗？”
“别把泳衣放到椅子上，多脏啊！”
“刚才就说没把衣服脱完就别拿出泳衣，我这得说多少遍！这泳衣还能穿吗？”
“泳帽呢？带上泳帽！泳帽把头发都塞进去，得塞好，我说多少次了……”
大约10分钟后，那个小女孩终于“顶嘴”了：
“妈妈，你别说了，咱们进去吧！”
我真替那个女孩心塞——遇到一个这么干涉、干预加上唠叨的妈妈，这个孩子不顶嘴才怪！
所以，有时候，是我们太啰嗦了，让孩子听到了大量重复的、无用的信息，而且已经听过若干遍，家长仍然喋喋不休。
家长的观点是不是被孩子认为不正确？随着孩子长大，他们慢慢形成自己的思维方式，也有自己认同的观点，如果家长的观点和孩子的不一致，也会导致孩子“顶嘴”。
比如，我和女儿说银杏果每次只能吃7粒，每天吃一次，她问为什么，我说因为银杏果有微毒，吃多了会中毒，导致心慌、呕吐等。
女儿“顶嘴”了：“妈妈，你是百度查的吧，这个7粒有科学根据吗？银杏果的大小是有差异的，再说，你试过8粒就一定会中毒吗？”
我说：“妈妈确实是听一个朋友说的，然后百度搜，发现也有这么一说，就相信了。”
然后，我尝试着吃了8粒——结论是：我没有中毒！
于是，我收回我的观点，告诉女儿：“妈妈说的7粒不准确，因为我吃了8粒，没有中毒。但白果有微毒这个结论是成立的，所以，我们还是遵循适量原则吧。”
这件事看上去是女儿顶嘴，但事实是孩子认为我给出的结论缺乏科学依据，也缺乏实验证据。
我们家长的观点、经验不一定都是正确的，即使正确，被孩子质疑，其实是一个深入探讨的好机会。
三年级的孩子，应该是9岁了，经过三年的学校学习，有一点儿知识，对老师，同学较熟悉了，敢于表达自己的意愿了。对于爱顶嘴的孩子，无论是老师还是家长，应该持欢迎态度，不要对孩子进行压制，理由如下:
1，爱顶嘴的孩子，独立思考能力较强，希望得到老师、同学的认同。当老师提出问题或者让学生自己观察某一事物或者做某一项实验。孩子经过自己对问题的思考，对事物的观察，找出了其特点，或者在实验时，发现了与实验结论的不同。心里是高兴的，想把自己的成果与同学分享，同时希望！得到老师、同学对自己的能力认可。这时，孩子就会顶嘴，提出自己的想法。
2，正确引导孩子的顶嘴。由于孩子年龄小，受知识的局限，考虑问题欠全面，对有知识性的问题受所掌握的知识影响，提出的答案千差万别。作为家长或老师，要表扬孩子敢于把自己的想法说出来与大家交流。同时，要正确引导孩子怎样围绕问题或观察要求或实验要求，去寻求正确的答案。
3，利孩子的顶嘴，激励孩子去探求知识。受年龄、知识的局限，顶嘴提出的答案或问题，不会是都是对的。家长或老师要善于把握孩子的求知欲或表现欲，激励孩子去探索知识，可从图书、影视媒体、报刊杂志，身边事物等去获取知识，并及时记录或记忆。孩子的表现欲得到了家长或老师的认可，会兴趣盎然去探索知识，希望自己下次时会得到家长或老师的表扬。
以上两点希望能帮助家长在遇到爱顶嘴的孩子时，能有所帮助。谢谢邀请！
孩子顶嘴说明孩子有独立思维了，又打又骂是想让孩子变成没有独立思维的“呆瓜”吗？
如何让孩子既保持活跃思维又懂得道理。1、在孩子顶嘴时跟孩子说我知道你有自己的想法，爸爸允许你有自己的想法。
2、我们定下一个规矩一定要等对方说完才能发表自己的看法。
3、我们来探讨一种解决办法。
开始家长可能会不太适应，但一旦不用情绪而用这套方法，孩子会很乐意说自己的看法也会乐意遵守规则。有主见的孩子就是这样培养出来的。
家长要明白孩子并不是什么都要听话，可以抱着好奇心听听孩子的看法。