因材施教，就是找到一个适合学习的方法孩子如何。
孩子的秉性和能力有差异，找到适合他/她本人的方法最关键。
去年有一次，我去参加孩子幼儿园一天的学习课程，亲身观摩幼儿园老师是如何开展一天的教学活动的，深有体会。
今时不同往日，教学方法已经有了质的飞跃。现在的老师和父母在教学上都应该与时俱进。
其中有一节是英语课。老师在课堂上讲，三岁的孩子们盘腿坐在地上听，孩子们后面是家长们旁听。
一共学习了四个单词，恐龙，溜溜球，球，冰激凌。一共历时大概半个小时，一共十来个学生。
不像我们当年学习英语那样，我是80后，老师用的“填鸭式”教学方法，词和字母都写在黑板上，一遍一遍枯燥地教，我们就逼着自己一遍遍乏味地学。
我十分佩服小时候的毅力和自律，那时一本英语书，我会倒背如流。源于那时匮乏，除了读书，也干不了别的什么。如果有今天的电子产品和那么多游戏娱乐的诱惑，估计我也很快不那么自律了。
那个老师把四个教具（一个电子恐龙，一个玩具溜溜球，一个小圆球，一个道具冰激凌）藏在一个白色布袋里去，围着所有的小朋友转一圈，每到一个小朋友处，让他伸手一摸，突然再缩回去，不给他们看，让他先猜里面是什么，最后突然再给小朋友一个机会，从中看一眼。
一个轮回后，让每个小朋友分享看见了什么。小朋友们说出中文，老师就说出英文。这样的方法很管用，在启蒙英语阶段，十分有效。
首先激发孩子孩子兴趣。给孩子营造了一个轻松有趣的教会环境。
其次，模拟真实的英语环境。
因为英语是外语，不是母语，需要增强观感和试听感觉，那样的一个实物，还是电子的恐龙，一发出恐龙的声音，孩子一下子就记住了恐龙的英语发音和恐龙的模样。比起我们当年苦苦读和记忆一百遍都要强。
这中启发式教学方法非常适用于今天的小孩子们，因为现在的孩子们见多识广，过去的“填鸭式”已经完全不适合他们了。
最后就是家长辅导了。随时随地给孩子巩固在校学习成果。
我见过一个家长，当孩子提到冰激凌，她马上学习老师的样子，说了冰激凌的英语，让孩子看着她的口型再念一遍，孩子觉得很好玩，就模仿了。
有一次，我的孩子放学主动要我给他买一个“爱思可瑞姆”，我听了一愣，再仔细一听，原来是 ice-cream (冰激凌). 小家伙念得不准，
马上回应，好的，妈妈就给你买一个ice-cream.他十分得意，从此，冰激凌的英语他记住了。
总之，就这样，老师和家长的有效配合，激发兴趣+正确且适合孩子的教学方法+巩固复习+持之以恒，相信孩子的英语很快就有起色.
一点浅见和心得，希望可以帮到亲爱的爸爸妈妈们，点个“赞”吧，谢谢！
谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
我是一个英语老师，我也是孩子的父亲。我的孩子小学的英语老师，从初中到高中，我间接是他们的英语老师。如今我的双胞胎儿子都已经工作了，你的这一问题，把我带回了伴随儿子一起成长，一起学习的岁月。你的这一问题也引起了我内心深深的共鸣与反思。
我的两个孩子上小学的时候，我既是他们的父亲，也是他们的校长，更是他们的英语老师。在教孩子们英语课的时候，我重点关注的是课堂，我向40分钟的课堂要质量。尽管我的儿子在我的班上，但我摸着自己的良心说句公道话，我从来没有搞过特殊化，我很少给他们两个提供回答问题的机会。而我在英语教学的过程当中，始终在培养孩子们坚持听说在先，读写在后，这一语言学习规律。我把培养孩子对英语学习的浓厚兴趣，对英语学习的良好习惯始终放在首位。我重点关注的是他们的课堂表现，重点关注的是他们的学习过程，而没有把分数与成绩放在首位。
当我的孩子上了初中乃至高中的时候，我既是孩子的父亲，又做了孩子的朋友，同时也做孩子英语学习的顾问。当孩子在某个语言点上遇到困惑的时候，我和孩子一起解决。当孩子在学习的过程当中出现困惑的时候，我和孩子一起探讨。当孩子出现成长发育过程中的叛逆现象的时候，我陪伴孩子一起度过。当然，坦率的讲，我也体罚过我的孩子，我也打过我的孩子，我也批评过我的孩子。孩子的初中和高中阶段，我持续关注的是孩子学习英语的势头，持续关注的是孩子学习英语的后劲。
因为我担任校长十几年，从未脱离过一线教学。所以，当你提出：爸妈，是怎么教孩子学英语的？这一问题让我突然想到，大多数家长不懂英语那该怎么办？我认为兴趣第一，习惯第一，陪伴第一，关注第一，持之以恒最为重要。作为爸妈，要更加关注孩子学习的专注度。你的这一问题让我深知，我的事业在课堂，我的生命在课堂，我的精彩在课堂。正如于漪先生所说：“走上讲台那是生命在歌唱。”
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2019年8月2日