1、当表示“第几课”时，用lesson不用class。如lesson1、lesson2…..等。
2、当表示“开始上课”时，用class不用lesson。如：Let’s begin class. 开始上课。
3、class还可以作“班级”，“同学们”，“阶级”讲，lesson没有这些意思。如：如class 2，grade 1,（一年级2班）Good afternoon, class! 同学们，下午好!
4、lesson可以作“功课”，“教训”讲，而class没有这个意思。
5、lesson和class的固定搭配：do one’s lessons做功课，give lessons to 给……上课，after(before)class课后(前)，in class在课堂上。注：这两个名在表示45分钟的“一节课”时是同义词，一般可以相互换用。扩展资料：例句（1）The most important lesson you should learn is that never judge someone by appearance。 你最应该吸取的教训就是不要以貌取人。（2）Let’s begin lesson 22.让我们开始上第22课。（3）Our class is in front of a beautiful tree。我们的教室在一棵美丽的树前面。（4）What it will do is create a whole new ruling class. 它的作用就是创造一个全新的统治阶级。（5）I will give lessons to grade 5 this semester.
class与lesson属同义词，两者均表示“课业”的意思，常可通用。例如：Thereisaphysicsclass/lessononTuesday.星期二有一节物理课。但认真推敲起来，它们在意义上仍略见不同：前者侧重于课业的形式，而后者侧重于课业的内容。比如说：“Ihavetwoclassesthisafternoon.”时，讲话人所强调的是“两个45分钟”的课业形式，而当他说：“Ihavetwolessonsthisafternoon.”时，则着重强调“两个学科”的课业内容。然而，指“形式”或“内容”，往往取决于说话人的主观意念。比如，下课时，教师通常说：“Classisover”，因为这句话几乎总是在下课铃声敲响的时候说的。此时，一听到铃声，人们总直觉地联想到“45分钟”的课业形式结束了。但也未必尽然。19世纪法国作家阿尔封斯·都德（AlphonseDaudet，1840-1897）的名篇《最后一课》中，那法语教师听到教堂的钟声敲响了之后，宣布下课时所说的话，其英译文就用：“Thelessonisover”（参见高中《英语》第二册TheLastLesson，p.183）。问题在于，那是法兰西沦陷区的最后一堂法语课。不论教师还是学生，甚至连全体市民们，都关切地专注着它的内容，而不是形式。因此选用lesson便有所侧重。观察下面几个包含class的例句：WhatshallwedoinourEnglishclasstomorrow?明天的英语课我们要做什么？YesterdayIwaslateforthepoliticsclass.昨天我上政治课迟到了。Inourschooleachclasslasts45minutes.我们学校，每节课上45分钟。以上场合所指的“课业”多半与形式有关，故选用class为宜。再看下面几个包含lesson的例句：MsSmithwaspreparingthenewlessonwithotherteachers.史密斯女士正和别的老师一起备新课。Whenshehurriedintoherclassroom,MrBlackwasalreadybeginninghislesson.当她匆匆赶进教室时，布莱克先生已经开始在讲课了。Theyallenjoyedtheirlessons.他们都很学喜欢他们所学的功课。以上场合所指的“课业”，多半与内容有关，故选用lesson为宜。祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)