德育、智育、体育、美育、劳动劳字结构。
1.我国普通学校教育目的是向受教育者进行德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人。
2.就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。
3.德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。
4.现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个德字，一个不同社会时代性的一个德字，解放以后，国家的性质不同了。
5.社会主义的时代需要社会主义的教育方法，所以党和政府就总结出了这个极具概括性的德智体美劳的五字教育方针来，琴修德，棋开智，书练体，画蕴美。
劳
[láo]
笔划7五笔APLB部首力结构上下结构繁体劳五行火笔顺横、竖、竖、点、横撇/横钩、横折钩、撇
释义
1. 人类创造物质或精神财富的活动：～动。～力。～逸。功～（功业，成绩）。按～分配。 2. 辛苦，辛勤：～苦。～顿（劳累困顿）。～瘁（劳累病苦）。～碌（事情多而辛苦）。～心。疲～。烦～。任～任怨。 3. 劳动者的简称：～工（旧时指工人）。～资。 4. 用力：～苦功高。勤～。徒～无功。 5. 用言语或实物慰问：慰～。～军（慰劳军队）。 6. 姓。
详细释义
〈动〉
(会意。小篆字形,上面是焱(yàn),即“焰”的本字,表示灯火通明;中间是“冖”字,表示房屋;下面是“力”,表示用力。夜间劳作。本义:努力劳动;使受辛苦)
同本义
是犹推舟于陆地,劳而无功。——《庄子》
或劳心,或劳力;劳心者治人,劳力者治于人。——《孟子·滕文公上》
又如:劳心焦思(苦思苦想);劳民(劳役人民);劳民动众(动用众多民力去做某件事);劳师(使军队劳累;劳军)
烦劳;麻烦
劳各位等了许久,兄弟非常抱歉。——巴金《家》
又如:劳尊(表示客气的敬词。劳驾);劳扰(烦劳打扰)
慰劳
公劳之日。——明·崔铣《记王忠肃公翱三事》
莫我肯劳。——《诗经·魏风·硕鼠》
劳之来之,匡之直之,辅之翼之。——《孟子·滕文公上》
又如:劳农(慰勉农耕);劳赐(慰劳赏赐);劳兵(慰劳军队)
耗损。如:劳费(耗费人力、精力或财力);劳毁(耗费,损坏);劳怯(虚弱之症)
忧愁;愁苦
实劳我心。——《诗·邶风·燕燕》
又如:劳人(劳苦忧伤之人);劳结(郁结。指积在心中的忧思)
通“捞”。夺取
牺牲不劳,则牛马育。——《管子·小匡》《方言》注:“捞,取也。古无捞字,借劳为之。”