1活动有、有意义的社会实践活动包括做义工如：孤寡老人、社会福利、救助儿童等。2、社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。 因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。
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社会实践活动有以下：
1、环保类：“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。
2、科普类：“参观学习科研机构”“动手小发明”等。
3、爱心类：“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。
4、成长类：“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等。
5、立志类：“军训”“拓展训练”等 。
拓展资料
广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。
（一）调查报告类
学生组成调研团队，有目的、有组织、有计划地针对精准扶贫、传统文化、美丽中国、民生服务、文明建设、团学工作等社会热点话题进行深入细致地调查研究。通过调查研究，展示社会的真实现状，提出现存问题的解决措施，形成为实践提供理论支撑的调研报告。
（二）志愿服务类
秉持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，深入到教育资源匮乏的地区开展支教活动，进行教育帮扶；深入敬老院、福利院等机构，为各类困难群众和弱势群体提供健康保护、亲情陪伴等方面的志愿服务；深入基层，为有需要的群众开展法律援助、文化宣教、信息咨询等志愿宣教。最后通过总结报告形式体现。
（三）纪录片类
鼓励学生团队运用多媒体手段，选取传承红色精神、传承传统文化、学习英雄事迹等角度。创新选题设计，以纪录片形式对国家、社会、学校的发展历程进行记录，以非凡的视角认识国情、以独特的方式服务社会。
拓展资料：暑期社会实践的开展方向一般由各团委、直属团支部、各学生组织结合专业特点，根据学生自身优势、兴趣爱好自主组建实践团队，自主设计实践项目。
社会实践的开展方向紧扣社会热点，并与学科优势相结合。2020年可以着重于向肺炎疫情、全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战等方面开展。
关于疫情可以从人民疫情期间居家生活工作的改变、保护野生动物的倡导、学习英雄精神等来确定开展方向。
关于建成小康社会和打赢脱贫攻坚战则可从深入基层，了解关于农产品销售，了解当地的脱贫计划（对真实情况提供措施），为基础人员普及指导思想，不让贫困户因疫返贫的切实办法，加快形成绿色发展方式和生活方式等来确定开展方向。
大学生社会实践活动形式：1、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；
2、具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；
3、更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。其实中小学阶段也有在实践基地或军训基地的社会实践活动，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
大学生社会实践教学的组织程序包括确定活动内容和场所，编制活动计划，组织活动过程，评估和总结四个环节。大学生社会实践教学的组织原则是：坚持教育效益为主，社会效益、经济效益兼顾的原则；点面结合、以点带面的原则；系统规划、分层进行的原则；因地制宜、勤俭节约的原则。