首先说说我们家的亲子和谐。平时在家不受认真学习的软文，我们很少以家长的身份去要求干什么，基本上都以朋友的身份相处的，特别是在学习方面。我也曾告诉他，不要一味地拿我们当家长，可以当我们是朋友，我们有任何不对或不合理的地方，他都可以说出来，我会努力调整并改正的，所以，孩子有什么话都和我们家长说，有什么要求也会提出来，不用担心我们会生气，会骂他。
平时对于他的一些想法或是选择，我们大多数都是倾听，不做负面评价，对于一些不合理的，我们不会立即去指责他，只是适当的提出一点点建议，孩子也总是很愿意接受。在家务活方面，我也很少命令他，而是请求他，比如烧饭，我会故意说来不及，需要他的帮助，他很开心的就来帮我了，我们俩边聊天边干活，有的时候他一高兴，干脆帮我把菜全部烧好，我只负责吃。
总之，就是把孩子不当成孩子，要当成大人、朋友一样去对待，少一点命令，多一些请求。我们可以换位思考一下，如果你是“孩子”，你喜欢被别人说教或是命令吗？相信没有人会喜欢的。
下面再说说我们家的学习氛围。我个人觉得要有一个好的学习氛围，首先要有一个安静、不受干扰的学习环境，比如说看电视时的声音，家人聊天的声音等等，都会对孩子造成干扰，特别是一些专注度不高的孩子，容易让他们分心，打断他们的思路，所以，孩子在认真学习时，我们尽量避免给他造成干扰。
在他写作业时，我一般都会捧着一本书在旁边看，尽量不碰手机。看的书基本上都是孩子要求的，即使不愿意去看、不喜欢看，也要硬撑着去看，哪怕是假装也要给孩子做做样子的，遇到不认识的字或是不懂的地方就请教他，看完了我们一起讨论。时间空余的话，我会请他当小老师，随便选哪科，选哪个知识点来教我。
偶尔，他也会主动地选一科来教我（有点相似于费曼学习法），虽然我听不懂，但我依然认真倾听。然后还会出几道题或是他曾错过的题来考我们，有时连陶爸一起考，虽然我和陶爸考的一塌糊涂，但孩子从来不会批评我们，也不会笑话我们，总是耐心地给我们讲解。我们也不会因此而觉得丢面子 ，反而很享受这个过程，其乐融融的。
整个过程中，孩子也很开心，在不知不觉中，把学过的知识又复习巩固一下，最重要的是他觉得学习很有意思，并不讨厌，他就会喜欢学、要学，如果他对学习的态度变成“想学、要学”，那应该就没有学不好的东西。从小学到现在，我们一直都是这样做的，孩子也从没有在外面补过一节课，成绩一直挺好，我想跟这点应该有很大的关系吧。
接下来，我会一如既往地陪孩子同行，共成长，同进步！
轩轩的摄影——杉树果
让孩子的学习不受干扰？
我觉得这里的不受干扰应该是分两方面来进行分析，一方面是学习的环境不受干扰；二是孩子的学习秩序感不受干扰！
第一方面学习的环境不受干扰还是很好理解，就是孩子尽量能在一个安静的氛围里学习！我相信这一点许多家长还是能够做到的，主要存在的问题就是孩子自己没有单独的书房或者卧室，习惯了比如爱客厅学习，这就需要我们的家长想办法进行改进，虽说有的孩子可能不受外界环境的影响，但是一个良好安静的环境能够更好的方便孩子进行思考和沉淀，这是毋庸置疑的！
第二方面的学习秩序感不受干扰指的是家庭成员的行为有可能对孩子造成的影响尽量要规避！比如有的家庭习惯来了客人高声喧哗，出于爱面子的想法，别人大声谈话也不去制止，实际上这样做对孩子的学习是非常有害的，正确的做法应该是客人来了以后，我们应该主动跟对方说明情况，说话的声音尽量压低，相信谁都能谅解；再比如有的家长出于对孩子的关心，一会给孩子送杯水，一会给孩子拿块西瓜，一会又怕孩子饿了，送来了点心等等，这样不间断的打扰会让孩子内心不胜其烦，虽不至于表面上表现出来，但实际上内心的秩序感已经被打乱，极容易对既有的学习习惯造成根本性的影响！
孩子的学习过程是一个知识的再建构和知识体系的搭建过程，这个过程绝没有我们看起来那么简单，孩子是需要充分调动各种感官包括各种思维模式，共同发力才能把一件工作做好，所以在孩子学习的过程中，我们应当尽量做到不打扰，人造环境，环境育人，良好的环境需要我们帮孩子一起来去创立！