#教育何去何从#
3月4日，在全国两会上，全国政协委员取消英语地位网友、九三学社中央委员许进建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。
他提议在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；不再将英语（或外语）设为高考必考的科目；禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试等。
一石激起千层浪，许进委员的一番提议在网上引起了讨论的浪潮，网友们在网上分为两派：一部分网友高度赞同取消英语的必修课地位，甚至很多网友纷纷提议把英语踢出高考。而其余网友则表示不能取消英语的主科地位。他们认为英语学科在全球化的今天，重要性不言而喻。
看到许进委员的提议后，作为一名常年在工作的高中英语教师，对于是否取消英语主科地位甚至把英语学科踢出高考这一话题，我想谈谈我的看法：
第一、义务教育段不能取消英语主科地位，但可以降低分值、注重运用。比如在初中阶段把英语学科的分数调整为100分。比如在英语考试中加大听说的考察力度。
第二、高中阶段的英语可转变为选修或者转换考察方式，把分数转化为等级考试，比如，英语可以分为不合格、合格、良好以及优秀四个等级。当然，相关大学的录取方式也就会作出相应改变：根据不同专业的需要，事先设定该专业在要求英语的等级。
比如，如果本专业旨在从事一线的相关工作，英语根本没有用武之地，这样在英语的等级要求只需合格即可，甚至可以对英语不作硬性要求。
第三、转变英语的教学模式和考察内容，注重语言的运用能力，比如把在高中阶段的等级考试中，可以加大听力以及口语表达的分值，而现在那些什么完形填空、语法填空、改错等题型全部取消。
这样一来，英语就回归到了语言的本质上去了。
下面，我就我的看法谈谈原因。
现阶段学生英语学习的现状深入一线英语教学过程中，我碰到过很多英语偏科的学生，特别是农村中学来的同学。他们花费在英语学科上的时间非常之多。看到他们在英语的泥潭中苦苦挣扎，就为了在高考中多考一点分数，我看着心里都很着急。同时，我也在思索，英语到底应该在基础教育中占据什么样的地位？英语的考察方式应该怎样改变才能符合国家的大政方针。另外，现在的外语教学在高考的指挥棒下，分数还是评价学生英语成绩的优劣的主要方式之一，因此，在我看来，现在的英语教学在某种程度上还是背离了一门语言学科应有的样子：注重听说。
而高考的题型在听这个版块只有30分，而关于说的考察，高考中还未体现。
我印象比较深的一个事情便是，前些年我们学校举行的英语夏令营的活动，邀请了英国虹桥中学的部分师生到我校开展为期10天的夏令营之旅。
让我感慨万千的是包括英语非常拔尖的一部分同学在与外国友人交流的时候都不够流畅，看着他们满脸通红想要去表达一件事情而又说不出口的样子。我被深深地触动了，虽然现在英语的教学观念有了很大的转变，但是大部分同学还是学得哑巴英语。
而这一切的根源便是相关的考察方式没有注重口语的培养。大家都去为考取更高的分数为目标了。
当然，随着时代的进步，国家也意识到了英语教学的相关弊端，正在逐步解决。去年像上海等地便开始实行了英语口语考试。
义务教育英语主科地位不能动摇，高中阶段可列为选修为什么我觉得义务教育英语主科地位不能动摇呢？这就跟语言学科的的本身特点有关系。
语言学课本身就需要在较早的年龄便开始启蒙，如果一个学生到了高中才接触英语的话，我相信会有更多的同学面对英语时叫苦连天。
如果在义务教育阶段就把英语列为选修课，我想很多学生，特别是农村地区的学生会放弃英语的学习。这对于他们是不公平的。原因何在？
道理很简单，在全球化的今天，英语作为世界通用语言，在国际交往中占据举足轻重轻的地位。
同时，对于很多前沿科技，大多数都是英文版本。学生如果放弃英语的学习，就为自己放弃了以后人生中更多的可能。
而很多人都觉得我们要让别人学习汉语才是成功之道。
但不得不说，中国在科技等方面虽然近年来进步非常的大，但是很多核心、前沿的科学研究还是掌握在其他发达国家手里。
从诺贝尔奖每年的获得者上面我们就能窥探一二。
如果义务教育阶段把英语列为必修科目，学生或多或少会掌握一些语言的入门基础，这样，到高中后，就可以根据自己的英语学科的兴趣、以后的职业规划来决定是否选修英语这门学科。
因为到了高中，心智渐渐成熟，学生有了稳固的兴趣爱好。这样才能制定符合自己发展的学习之路。
总结综上所述，我觉得义务教育英语学科的主科地位不能取消，但一定要改变考察方式：专注于听和说两个部分。
到了高中，可以把英语列为选修课，让学生根据以后职业规划选择是否继续学习英语。同时，改变用分数衡量英语的好坏。用等级制度代替英语分数，实行一年多考，通过的学生便可以不再继续学习英语，并以此作为大学相关专业录取的依据。
这样一来便可以改变部分在英语让发展不好的学生天天被英语搞得焦头烂额的现状。
当然，在小编看来，英语在高中的主科地位和考察方式在短时间内是不可能再有变化的。
前几年高考制度改革的时候，英语学科便成为了众矢之的，被要求降低分值等，但当新高考制度出来后，英语还是跟语数所占比重一样。只是一年两考，学生多了一次容错机会。况且现在新的高考制度还没有全国铺开，部分省份已经开始。
我不相信国家的一项制度在还未完全实施的时候有修改相关规定。这样对国家长远教育战略不利。
最后，从理论上来说，国家在把英语列为主科的教育战略目标吧。
我记得在《新课程标准》中，英语核心素养的终极目标是：汲取国外先进文化、培养文化自信、传播中国传统文化。也就是我们学习英语的最终是为了我们可以用英语讲好中国故事、传播好中国文化。
以上就是小编对英语是否应该取消主科地位的一些看法和观点，欢迎大家留言讨论。
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