当孩子从10以内的加法，过渡到进位加法，遇到瓶颈而无法理解时，我们应该这样做：与孩子一起复习一下十以内的加法。尽量和孩子做能凑成10的加法。练习凑10歌，帮助孩子孩子熟练掌握凑十概念。一九一九手拉手，二八二八好朋友 ，三七三七真高兴，六四六四一起走 ，五五五五一双手。计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1什么是凑十法、20加1、99加1乃至100加1。计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。编故事的方法，学习运算。凑十法是20以内进位加法的基本思路。思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14。学习减法技巧：Take Away In Math
20以内破十法和凑十法，所谓破十法，就是把一个数分成10和另一部分，凑十法就是把一个数拆形，使一部分和另一个数相加得10。
以下展示凑十法计算20以内加法活动过程：
先引导幼儿观察数数，得出结果为13，并引导幼儿探索更简单的计算方法。我们从图中可以看出，如果我把题目变成这样，其实很简单就可以计算出来：
(O O O O O O O O O O) O O O
也就是从 4 里拿出一个给 9，将9凑成10个，而4却变成了3，10+3=13是可以一眼看出的。
抽象到算式，并引导孩子结合图来观察算式：因为9+1=10。
数学是典型的螺旋式课程体系，具有系统性和延续性。往往你想走捷径的时候，就是你脱离数学思想培养的正途之时！我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，很高兴为您答疑解惑！王老师小学数学领域的第1092个悟空问答！
小学数学和幼儿园最大的不同是系统学习。数学不只是计算，当你把计算当成一种技能进行训练（）那必然是偏离主方向，王老师向来不赞成学习珠心算，你可以咨询任何一位小学数学老师，统计下答案！家长要端正数学观，数学学习在于全面数学思维之启智，不是一种整数计算表演！
① 单练计算本身是比较低效的数学学习方法。
② 学习方法不符合孩子成长阶段（死记硬背），什么右脑开发都是噱头！
③ 高特别是小升初基本都是分数计算题，没有任何优势。
任何小学数学教材只字未提“珠心算”，这点就足以说明问题。
一年级凑十法学习意义再回到题主所提凑十法，从算理角度，它的意义影响十分深远！
① 巩固数的组成和分解
其基础为10的组成和分解。数的组成是儿童数概念建立重要的阶段性指标，不但在于计算，也在于对于加减法意义的理解。10的组成和分解是熟练运用凑十法进行20以内进位加法的第一阶段知识准备。算不是最终目的，运用计算知识去解决数学问题才是重点！
② 凑整巧算思想的启蒙
小学阶段速算与巧算最重要的核心算理就是“凑整先算”。而凑成十，加剩数的凑十法正是这种巧算思想的启蒙，不但对于下一阶段50以内进位加法计算的学习是一种方法延续，连加运算也会采用凑十先算。以下图示，供题主参考！选自王老师一年级趣味数学专栏。
结语一年级计算是重要的打基础阶段！20以内加减法心算是所有整数运算的基础。经过熟练的分段学习与大量巩固练习，最终会转化为孩子本能的数学思维方法，进而形成数学事实，快速提取，达到张口就来的程度。所以推荐凑十法。计算不是全部，数学的世界丰富多彩！
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附：一年级速算与巧算内容