孩子写字慢最根本的原因是书写能力的缺乏或不足样的笔画顺序，但他们当中也有少部分孩子是注意力不集中，边写边玩，写几个字就停笔，从而使写字速大大到降低。
当孩子刚开始学写字，由于他们手指肌肉发育不全，他们会以各种方式的握笔姿势握笔，时间长了，他们就养成了不良的握笔姿势。例如低位握笔，写字时用力过重，这就直接导致书写速度的缓慢。
低年级的孩子对字的笔画顺序和笔画书写的轻重节奏掌握不好，他们从头至尾每个笔画都用同一个力度，结果导致手指容易疲劳，书写效率变慢。有的孩子在写字时注意力不集中，自控能力低，使孩子视觉记忆力变差，他们在抄写作业时抬头次数频繁，看一个字写一个字抄写速度很慢。
我们应该如何提升孩子的书写速度呢？良好的书写速度和正确的握笔姿势是密不可分的，握笔姿势不正确，手指用力过重，就会导致手指易疲劳，当然写起来就会感觉到费劲，手指，手腕酸痛，时不时就想书写停顿下来。想要提升书写速度和勤加练习成正比的，我们在平时就要加强指腕的运动锻炼，可以在空闲时间多多练习数字8，和a、d、b等，让手指手腕连贯性和灵活性越来越好，书写就会变得更轻快。
在书写过程中要强调孩子集中注意力，抄写尽量避免一字一字来写，以句来写，就会减少抬头看书的时间而提高写字速度。
此外，平时还要加强字的偏旁部首的练习，这样书写时连贯性就会更好，速度自然就会有提升。做到以上这些，孩子的写字速度自然而然就有所提升，而且书写的质量也会越来越好。
与在原则上是相同的，但在写行书时为了书写的方便，有时笔顺“顺势”而为，打破了楷书书写的笔顺，一是借用草书的符号，二是为了书写的便利，三更好地展现了行书的特点。如：
欧阳询行书千字文中的王字：米芾蜀素帖中的王字：
楷书的王字应是先写二横后再写竖，但行书打破了楷书的笔顺，先写第一横后再写竖，后把第二横以一个圆转的符号代替。可以很明显地看出王字在写行书时打破了楷书的笔顺。之所以如此安排，很明显是从草书而来。行书出现在草书之后，行书王字的写法与草书王字的写法差异并不大，只是草书更简约一些：
王羲之草书王的写法：
如果行书王字按楷书的笔顺先写二横再折上去写一竖，最后一笔又是一横，我们很快可以想到横画会机械地重复，而且不如第一横后再写竖来得自然顺手，第二横以一个圆转的形式也可以打破原来三横的重复，以体现书法的变化。
写行书打破楷书笔顺的例子并不是很多，古人如此安排，无疑更加丰富了书法的视觉感受与书写的便利，不得不佩服古人心灵手巧。
一、行书中的很多字，并没有笔画上的精简、就连笔顺也是与楷书一样的。这些字的结构，往往和楷书保持高度的一致，也就是留形。如：中、个，八、写。这些字往往写起来简单，顺势，不需要调整行书的笔顺。
而还有些字，如：爽、器。像这类字，并没有很好的行书写法，书写并不顺势，笔顺也和楷书一样，规规矩矩写规范即可，这些字，确实很难写流畅的。
二、还有很多字，行书笔顺和楷书笔顺是不同的。调整行书笔顺的目的，是为了写起来更为顺势，这个需要我们去观察，去学习！比如：咸。
我们知道，楷书中，“咸”是先写一横，再写一撇，然后再写“厂”下面的结构。
那么，问题来了，在行书快写状下，按楷书的笔顺，若是快写是很不顺势，结构也易变形。
所以，古人调整了一下，先写一撇、再一横，然后再写里面的结构，这样就顺势多了！
而且，若是先写一撇，再写横的时候，这一横的扛肩也很顺势，写起来，流畅又有力度！
总而言之，行书有行书的笔顺，行书的笔顺很多和楷书还是一样的。而行书笔顺有调整的字，要按照行书的笔顺去临写，不然，是写不出字贴上的神韵的。行书的笔顺，很重要！
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