久而乃和的而表什么以是人多以书假余？—而，表修饰，不译。表“久”修饰“乃和
1。下列句子中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是( ) 例句：“无从致书以观。（来，而，表目的）”
A．以是人多以（把，介词）书假余B．计日以（而，表修饰）还
c．俯身倾耳以（而，来，表修饰）请
上题答案是B
—— 应该说，A项与例句用法不同。
其余二项可视为与例句用法相同。
2。下面“以”的用法与另外三项不同的是（ ）
A．无从致书以观B．计日以还C．以是人多以书假余D．俯身倾耳以请
上题答案为C —— 这个题是对的。
俯身倾耳以请 中的以是表什么，好像教辅书上有很多都不一样。
——相当于“而”，连词，表修饰，“ 俯身倾耳”修饰“请”，“俯身倾耳”是“请”时的情状嘛。
我是初中语文老师，很为赞赏你的认真态度和求真知精神，故愿作答，并想向你说，文言字句的解译历来存在不同意见，所谓见仁见智，本无可非议；但教学中有一个原则或曰共识，就是不教给中小学生过于分歧、莫衷一是的内容；可惜如今课本编排随意，更兼资料泛滥，盗版猖獗，无错不成书，给学生学习带来不少混乱。
我们的原则是，以课本为准，或参照课本解译；课本上没有或从课本不好体悟的，以有定评的专家解读为准，起码不能解读不通。请你参考吧。
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1.久而乃和的而表 修饰，是对和的时间进行修饰
2.你下面的这两道题涉及到了关于以字的用法中是表修饰还是表目的
第一题中选择B是把c．俯身倾耳以请的‘以’为表修饰的用法，表明怎样去请教
“无从致书以观。” （连词，表目的，来）A．以是人多以书假余（因此）B．计日以还（表目的，来）
第二题中选C是把 A．无从致书以观B．计日以还D．俯身倾耳以请的三个都讲做连词，来
以后遇到这种题目一定要灵活处理，看需要你选什么，俯身倾耳以请的‘以’可以做连词，也可以表修饰，总之根据题目对号就行