《少年》是一部优秀的世界名片，故事并不复杂却深得儿童的喜爱，这部影片写海因策的父母结婚曾违背外祖父的意志，因此他们一直与外祖父断绝往来。当海因策的母亲去世多年，父亲又受人陷害，被捕入狱，等候开庭审判。海因策只好来到未见过面的外祖父身边。海因策正直诚实，取得了外祖父的好感。
他孤身一人追踪诬陷父亲的走私犯，协助警察把罪犯一网打尽，使父亲无罪释放，并与外祖父和好。影片的成功之于英俊的英语：首先，格调积极健康，鼓励儿童培养勇敢、乐观的精神和正直、诚实、热情、乐于助人等优秀品质。影片不是通过说教而是依靠海因策的形象来表现。编导把海因策安排在一个困难重重的环境中，让他在克服困难的时候表现出优秀品质。
这会赢得少年儿童观众的好感。其次，影片情节曲折，有张有弛，节奏鲜明。影片设置了一个贯穿始终的悬念，就是父亲蒙受的不白之冤。为了弄清它，海因策不断采取行动，这可以吸引小观众的注意力。中间又加上外祖父对海因策由反感到喜欢，最后引以为自豪的过程，而这正是小观众感兴趣的内容，因为儿童在生活中经常会遇到是否被成人理解的问题，所以会关心海因策是否能够扭转外祖父的看法等等。
追逐匪徒不是儿童能够遇到的生活，但却是他们经常幻想的生活，因此也会吸引他们。影片采取追逐、受骗、摆脱、取胜的情节发展，线索清晰，情节紧张。影片的细节运用适合于儿童欣赏特点，如最后一场在船上与走私犯斗争，海因策在底舱很容易地找到一把小刀，可以让他割断绳子，又找到警报器，及时发出警报。
这种过于巧合的手法在成人影片中是不可取的，但是儿童片使用却是适宜的，因为儿童社会经验少，不会追究它是否过于巧合，不合常情。在与走私犯的斗争中，影片没有过分夸大孩子的能力，而让他采取斗智的办法，先把一人关到舱底，再摇响警报器，弓1来警察，这样，儿童观众才相信这些做法可能出自 孩子。
影片中的音乐和歌曲设计有特色，几次出现，各有作用。这些歌曲流畅抒情，突出了海因策的性格，也使小观众看影片时有抒发感情的机会，不致于过分紧张影片涉及的一些社会问题是少年观众不易理解的，影片就尽量虚写、略写， 如海因策父亲与女律师的爱情发展，影片点到为止。
不过分渲染。对于复杂的帐 目问题、走私问题，估计小观众理解困难，一律略写。
影片中的人物尽量做到性格鲜明，如外祖父脾气有些怪，但性格并不复杂， 即使是不重要的人物，也力求生动有趣，给人以深刻印象，如市场上录唱片的老 人，性格诙谐善良，特点突出。