作为一名英语翻译人员和参与四六级阅卷的人员在某种程度上英语，我的建议是如果成绩过线了，不必费时费力再刷高分，可以尝试报考其他与以四六级为基础但含金量更高的资格证，比如CATTI翻译证。
英语四六级证书的作用以求职时反映英语水平为主，但是由于四六级考试的参与性和普及型，含金量和认可度逐渐降低，在大多数招聘者眼中，如果没有四六级成绩，无法证明英语水平；但是有四六级成绩，也证明不了英语成绩多高。因此，考取含金量和认可度更高的资格证，不仅更为出彩，而且时效性也会更长。
建议考虑一下报考CATTI翻译资格证（二级或三级，可以是笔译也可以是口译），原因如下：
一、CATTI的含金量和认可度非常高。这是国内三大翻译资格证中最权威的，不仅涵盖语种最全、类型最全（口译笔译都有对应等级证，口译还细分为交替传译和同声传译），最主要的是与翻译人员的职称相关联，二三级是以考代评，分别对应中级和初级。如果毕业之后从事翻译领域，这是最权威的职业资格证，直接可以定职称；即便是兼职做翻译，也是很重要的能力证明和质量保障。
二、有良好的英语基础，通过率比较高。二三级（无论笔译口译）需要考两科——《综合》和《实务》，其中《综合》的题型和四六级很相似，不用耗费过多时间准备，可以参照一下历届的真题或模拟题，评估一下自己的实力，如果能保持在70分左右，就可以专心训练《实务》了。《实务》题型很简单，两篇汉译英，两篇英译汉，但是话题广泛，题材多样，要求翻译速度和精读比较高，是非翻译人员很难做到的。恰因为此，考生可以利用学校资源的便利，多阅读双语读物，多做模拟训练，多看欧美影视，加上平时记忆的词汇、语法等基础和技能，备考6个月或一年，争取一次性通过三级考试。而这个资格证的含金量远大于四六级考试证书，会给毕业后的求职和择业增添不少光彩和机会。
当然，二三级翻译考试总体的通过率比较低，一般维持在10%-15%，在难度高的同时，也显示了它的含金量和评判权重。
大四级并不难，只要认真去学习一段时间就可以通过。那么，英语四级/六级证书意味着什么呢？意味着当你遇到一份理想/高薪的工作时，能达到语言要求的：要求大学通过英语四级/六级。我在大学时，听了证书没有用的理论，什么证书都没去考。毕业后才知道，证书是敲门砖。如果你没有好砖，自然敲不到好门。月薪三千普通职员和月薪三千的管培生是有巨大的差异的，所以无论是大学英语四级、六级还是其他证书，有时间精力和兴趣，去考就对了。
我们80后读书的时候，是从初一开始学的英语课，从最简单的字母A\\B\\C开始的。我家大孩子没上幼儿园时就开始在培训班里学英语口语；他读三年级的课本和我读初一时的课本很相似。我家小孩子从记事起就听他哥哥读英语，从上幼儿园正式开始上英语课，是一些常见单词的听读。
不管高考怎么改革，英语始终是必考科目；不管我国的综合国力怎么提高，现在国际上通用语言仍然是英语；不管怎么宣传推广第二语言、小语种，英语依旧是大家的第一选择；但凡是大公司出的产品手册，必须是中、英文两个版本……各种实际情况告诉我们学习英语的重要性。
既然学习英语很重要，那我们就要讲究英语学习的最好介入时间。科学已经证实，0~3岁是孩子的语言敏感期，这个时候接触英语也是很好的，那些双语家庭就是这样。但这时候就只是简单的接触，我们不会刻意去给他安排一个考试，可以去给他评个等级。
那为什么说学校是从3年级开始学英语呢？
我们这里理解的学是指那种有验收有考核的学，不是类似于幼儿前期的听、说的接触。
小学的教学，每个阶段的教学重点教学任务是不一样的。1—2年级语文的主要教学任务就是拼音和认字，这是语文打基础的重要阶段。拼音和英语都是由这26个字母组成的，那时候孩子小理解接受能力都还没有达到这个水平，很容易混淆串科，免得到时候一门都学不扎实，干脆先重点抓住一门，学好了再去学英语。
要学好英语，也是需要大量时间来记忆的，跟语文阅读一样需要占用大量的时间，如果到了初中来学，时间明显不够用，初中新增的科目太多了。小学的时间就要充沛很多，等学完拼音再去学英语，三年级就是很好的介入时间。
这是我的理解，不知大家有何高见。