乘除法竖式举例如下：
解：24除于16=1余8
1
——————
16 ） 2 4
1 6
——————
8
解：34×21=714
3 4
x 2 1
————————
3 4
6 8
————————
7 1 4
369÷3=123
1 2 3
——————
3 ） 3 6 9
3
——————
6
6
——————
9
9
——————
0
524÷4=131
1 3 1
——————
4 ） 5 2 4
4
——————
1 2
1 2
——————
4
4
——————
0
望采纳！@@O(∩_∩)O~三数学除法计算题。
2012年5月16日 星期三 晴 估算 今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。突然，爸爸问我：“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？”这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！ 我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。列式就是：30×4＝120（层），120×4＝480（户），假设每户住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高兴地说：“我做出来了，约有1500人。”爸爸问：“你这个得数是怎么来的？”我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！
1、数与计算：要求：（1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。（2）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及小数加减法，比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。重点：两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算。
2、空间与图形：要求：（1）整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。重点：（1）能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。（2）能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
（3）进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法。（4）能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。3、统计与平均数问题：要求：（1）、再次经历整理、分析数据的过程。使学生巩固绘制简单的统计图表和用画“正”字记录数据的方法。
并能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。（2）、感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。重点：统计图表的绘制方法；如何对某些事情的结果作出正确的推测和判断。
4、复习年月日、方向与位置要求：方向与位置：（1）会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体的相对位置。（2）在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
（3）会用所学过的时间单位，会用学习的方法判断闰年和平年，会用24小时计时法进行简单的时间转换。在本学段中，孩子通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。（一）具体目标1．经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2．获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。3．感受数学在日常生活中的作用，如生活中的推理、搭配中的学问、时间与数学、旅游中的数学、体育中的数学等。