我家一直在学奥数，但是我可以明确的告诉题主，我们并没有任何相当数学家的想法，最起码现在以及看得到的未来我们是不会有这个念头的数学家有哪些。
当数学家有什么好的？
学奥数和当数学家有什么必然关系吗？
如果有，那么那些学音乐的是不是都是为了当音乐家？
那些学体育的都是为了奥运会？
那些学画画的是不是都是为了当画家？
……
那么孩子们上学还学语数英呢，难道都是奔着什么“家”去的？
原本很多反对学奥数的人提出来的就是学奥数太功利了，可是题主的这个问题显然比学奥数本身的功利性还要功利啊！
顺便问一下，你准备让你的孩子当什么“家”？
你又在孩子小的时候给他做了那些准备？报了哪些班？你这算不算功利？
而如果你什么也没报或者也不打算报，那么又能证明什么呢？证明你不功利吗？证明未来你孩子没有成为什么“家”你会觉得很“庆幸”——因为我没在孩子小时候给他报过班……
我高中时候也学过奥数，但是那时候纯粹就是因为课内学的好，老师让去试试竞赛。现在我让我孩子学奥数就是因为我认为他对数学比较敏感，而且学习奥数有很多的好处，而孩子恰好也对奥数有很大的兴趣。另外通过学奥数，除了在日常的课内课外感受到学习奥数带来的好处之外，孩子也在信息学的学习上也感受到了学了奥数和没学的区别——小学四五年级跟一群初中生学信息学，尤其是在需要计算的题目上，学过奥数的可以忽略年级跨度直接碾压没学过的……
所以孩子更觉得学奥数有用，学奥数有意思。
而作为孩子的父母，我们也并不太希望孩子未来去当什么数学家，这样的路我们还是担心未来他靠什么养家……
但是我们不会反对他未来高考的时候报考数学专业，因为我们规划的路中就有这样的一种先学数学后转专业的路线。
至于孩子会怎么去做，这个我们谁也不好说，万一孩子后面对物理有兴趣了呢？万一孩子对信息学更有兴趣了呢？奥数一样会给他带来很大的帮助不是吗？
就算他对所有的理工科都没兴趣，那又有何关系？过去学奥数的过程中对他的数学思维、罗辑思维的训练效果却是会依旧存在的不是吗？过去那种不畏难题、勇于思考的学习过程会有助于他的其他学习甚至是未来工作不是吗？
所以我为什么要纠结“奥数”和“数学家”的关系？
是你需要数学家还是国家需要数学家？
是你需要，你自己去培养就是了，是国家需要那么你也可以去培养自己的孩子去当啊！干嘛去问别人家的孩子？
这种无厘头的逻辑我实在想不出有哪点意义存在！
除了题主的这个问题，在问答里我还见过动不动就“培养出诺贝尔奖了吗？”这样的质疑。我就很奇怪，别人为什么学什么、在哪学就非要跟诺贝尔挂上钩？
我们的目的就是希望孩子学习成绩优秀、综合素质较高，然后考上一个好点的大学，学一个自己喜欢的专业，然后工作挣钱就行了，不可以吗？
你觉得不满意，你自己可以去做啊，整天的惦记别人是什么道理？
俩字：闲得！